Este cuento se ha acabado

 ¡Hola a todos! Bienvenidos a mi blog. Espero que os guste y que nos sirva a todos para aprender de manera conjunta con todas las aportaciones que vayamos haciendo entre todos.  Para comenzar mi actividad voy a hacer una breve introducción sobre lo que he aprendido a lo largo de este bloque.  En primer lugar, hemos aprendido lo que es la literatura, ya que muchos (por no decir todos) teníamos una idea concebida de este término un poco errónea. Además, hemos aprendido las diferencias entre la literatura y la paraliteratura. No es lo mismo un texto literario que uno para literario. Cada uno tiene unas características diferentes entre las que destacan las siguientes: para que un texto sea literario, su primer objetivo debe ser el artístico, la función lingüística predominante debe ser la función poética, debe pertenecer a uno de los tres géneros (narrativa, poesía y texto teatral) y ha de ser un texto de ficción. La literatura entretiene, no pretende enseñar o transmitir valores. En la li

 En esta entrada, la actividad que tenemos que hacer es crear nuestros propios textos literarios para los niños. Estas creaciones pueden ser de dos tipos: creación de textos para niños o creación de textos con los niños.  En primer lugar, voy a hablar de la creación de textos para niños. Crear textos para niños no es complicado, hay que tener en cuenta una serie de cosas, como, por ejemplo, que el argumento sea cercano a estos y responda a sus intereses y necesidades., que la estructura sea sencilla, que los niños se identifiquen con los personajes y que el lenguaje sea adecuado para la edad.  En segundo lugar, me gustaría hablar de la creación de textos con los niños. En esta creación, los maestros son mediadores y hacen que los alumnos participen de manera activa. La creación debe ser colectiva y oral, permitiendo que vayan surgiendo las aportaciones a partir de preguntas que el mediador (maestro) les haga.  La opción que más me llama la atención de las dos descritas es la segunda, l